NO sin la música

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Atención a la Diversidad

Este apartado se desarrolla en el aula de 1º curso de Primaria, con un caso de TEA combinado con TDAH. En infantil con diagnóstico de retraso madurativo y un curso de retraso respecto de sus compañeros. Las dificultades que presenta este caso son: dificultades para recordar los nombres y relacionar caras habituales, problemas de lectoescritura y problemas de atención. La forma habitual de trabajo con el caso, transcurre con la logopeda (fuera del aula) y durante mis prácticas, en mi mesa de trabajo (dentro del aula). El apoyo que recibe trata de potenciar sus capacidades de lectoescritura, por medio de cartillas adaptadas a su nivel. Durante las sesiones de lectoescritura le recuerdo las vocales. A continuación, leemos juntos la página de ese día y apuntamos la fecha arriba para llevar un registro de lectura. Practicamos la caligrafía de las letras en un papel, con esto intento combinar ambas habilidades, y además alternar actividades para mantener una atención activa. Siempre
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